We researched about St. Patrick's tradition and we learnt a lot of things, so we did some posters and a flap book about it.  We enjoyed a lot working together!!  Do you like them?? 😊😊😊

On the 17th of March we did a poster about St. Patrick's Day. The traditional colour is colour green in Ireland. A typical character in this festival is the Leprechaun. Trébol: clover  Irlanda: Ireland   Arcoiris: rainbow                                                                                                                                                        Zaida Sanz Rubio     

Salimos al recreo el viernes 2 de marzo para recoger piedras con motivo del proyecto de centro UN PASEO POR LA HISTORIA. Teníamos que intentar hacer Menhires: unas grandes piedras clavadas verticalmente en el suelo; Dolmenes: se usaba como cámara funeraria y está formada por grandes piedras verticales que sostienen losas de coberturas; y Crómblechs: conjunto de piedras verticales y losas horizontales dispuestas en círculos. Luego construimos estos 3 tipos de construcciones megaliticas. Después colocamos nuestras increibles construcciones en la mesa de la entrada.  MOHSIN SRAIDY EN NOUITY  

El día 14 de marzo de 2018 la clase de 5º bajamos al huerto. Al llegar, Daniel nos explicó qué había en el huerto y en parejas empezamos a sacar las malas hierbas, a recolectar las verduras, recoger el abono y a remover las tierra.Nos fuimos turnando ¡fue divertido! pero como ya era hora de irnos tuvimos que sortear las verduras que eran: romanesco, coliflor y borraja y nos fuimos a clase. Le damos las gracias a Daniel, que sin él no podríamos haberlo hecho. Abril Tenembaum Mondragon.

LE DECIMOS ADIÓS A LA CUEVA Y LA BIENVENIDA A NUESTRO TEMPLO GRIEGO. EN ÉL ENCONTRAMOS LAS TAREAS QUE WALLY NOS PROPONE PARA CONOCER ESTA ÉPOCA DE NUESTRA HISTORIA. PINCHA EN LA IMAGEN DE ARRIBA Y VERÁS LOS MOMENTOS EN LOS QUE LOS DIFERENTES GRUPOS BAJAMOS AL TEMPLO. ¡Y AQUÍ TENEMOS LOS RESULTADOS! MOSAICOS RETOS COOPERATIVOS NUESTRAS PRESENTACIONES ESTE ES EL MAPA DEL IMPERIO ROMANO A FINAL DE LA EDAD ANTIGUA: ¿QUERÉIS VER COMO QUEDARÁ ESTE MAPA SEGÚN AVANCE LA SIGUIENTE ETAPA? ID A LA SIGUIENTE ENTRADA Y LO DESCUBRIRÉIS:

Llegó el día miércoles uno de los más divertidos y frioleros, pero  el frío no nos impidió hacer nuestras cosas previstas. Llegó el momento de despertarnos al ritmo de una música muy divertida, entre todos nos ayudamos a hacer las camas, nos pusimos la ropa y fuimos directos al comedor para desayunar. Una vez en el comedor nos sentamos y desayunamos, a continuación nos lavamos los dientes y nos reunimos para que nos explicaran lo que haríamos en la extraordinaria excursión a Albarracín. Cuando tuvimos todo claro empezamos a hacer nuestra excursión que vimos la ermita del Carmen, la muralla, nos contaron historias realmente entretenidas y vimos cómo eran las bonitas casas de Albarracín. Más tarde llegó el tiempo de volver al centro y una vez de vuelta nos lavamos las manos y comimos una sabrosa comida que nos prepararon las cocineras. Unas horas más tarde tuvimos que ponernos manos a la obra para continuar nuestros propios cortos, lo que hicimos fue continuar los  detalles de

Primero nos levantamos, nos aseamos y recogimos la habitación, queríamos hacerlo bien para obtener el premio al final de la semana. Después de desayunar nos reunimos todos en el hall y los profesores nos explicaron que por grupos, íbamos a realizar unos cortos y que necesitábamos saber unas pequeñas ideas fundamentales para saber hacerlos bien. Nos dividieron en grupos, que iban a ser los de los cortos y nos fuimos a las clases en las que nos dieron aquellas ideas para posteriormente realizar bien nuestros cortos. Nos enseñaron a dramatizar bien, que tipo de música poner en cada escena… Y muchas cosas más. Al acabar todo esto disfrutamos de un maravilloso recreo que nos sirvió para conocernos más con los niños del otro CRA. Más tarde, tuvimos clases en las que nos enseñaron las técnicas adecuadas para poder realizar bien él corto, con la técnica que nos había tocado. Luego, tuvimos un pequeño rato de rincones antes de comer y otro después de comer. Al comienzo de la tarde tuvimo

Como todo buen proyecto, partimos de lo que nos gustaría saber sobre la  prehistoria. Cada curso prepara una batería de dudas y los niños de cuarto investigan e intentan solucionarlas. Mirad un ejemplo: También hemos disfrutado creando: Y moviéndonos con los siguientes retos: ¿Qué pasará ahora?